{"id":4798,"date":"2024-09-18T08:59:22","date_gmt":"2024-09-18T08:59:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ocram-clima.com\/limportance-de-la-qualite-de-lair-interieur-dans-les-etablissements-scolaires\/"},"modified":"2025-05-27T14:39:33","modified_gmt":"2025-05-27T14:39:33","slug":"limportance-de-la-qualite-de-lair-interieur-dans-les-etablissements-scolaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ocram-clima.com\/fr\/limportance-de-la-qualite-de-lair-interieur-dans-les-etablissements-scolaires\/","title":{"rendered":"L’importance de la qualit\u00e9 de l’air int\u00e9rieur dans les \u00e9tablissements scolaires"},"content":{"rendered":"\n
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Dans les lieux d’enseignement, tels que les \u00e9coles et les universit\u00e9s, il est essentiel de veiller \u00e0 la qualit\u00e9 de l’air int\u00e9rieur, un facteur crucial pour notre sant\u00e9 et notre bien-\u00eatre. Des \u00e9tudes ont montr\u00e9 que les espaces scolaires mal ventil\u00e9s ont tendance \u00e0 conna\u00eetre un taux d’absent\u00e9isme plus \u00e9lev\u00e9 et des \u00e9l\u00e8ves ayant des difficult\u00e9s \u00e0 se concentrer, ce qui compromet les r\u00e9sultats scolaires. <\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Qualit\u00e9 de l’air int\u00e9rieur<\/h2>\n\n\n\n

L’acronyme QAI fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l’\u00e9valuation et au contr\u00f4le de la qualit\u00e9 de l’air dans les environnements int\u00e9rieurs tels que les \u00e9coles, les universit\u00e9s, les h\u00f4pitaux et autres espaces clos. La QAI est importante car l’air que nous respirons \u00e0 l’int\u00e9rieur de ces lieux peut contenir une vari\u00e9t\u00e9 de polluants et de contaminants qui affectent la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre des personnes. <\/p>\n\n\n\n

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En moyenne, un \u00eatre humain passe environ 80 \u00e0 90 % de son temps \u00e0 l’int\u00e9rieur, o\u00f9 la pollution de l’air peut \u00eatre jusqu’\u00e0 2 \u00e0 5 fois plus polluante que l’air ext\u00e9rieur. Les principaux polluants de l’air int\u00e9rieur sont les compos\u00e9s organiques volatils (COV), le monoxyde de carbone (CO), les particules (PM), le dioxyde d’azote (NO\u2082), l’ozone (O\u2083), les moisissures et les champignons. <\/p>\n\n\n\n

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Le d\u00e9cret n\u00b0 2022-1690 du 27 d\u00e9cembre 2022 <\/strong><\/a>d\u00e9finit les modalit\u00e9s de mise en \u0153uvre de la surveillance obligatoire de la qualit\u00e9 de l’air dans les \u00e9tablissements accueillant collectivement des enfants de moins de six ans, les \u00e9tablissements de loisirs et les \u00e9tablissements publics ou priv\u00e9s d’enseignement primaire, secondaire ou de formation professionnelle. <\/p>\n\n\n\n

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Le d\u00e9cret exige que certains \u00e9tablissements publics contr\u00f4lent r\u00e9guli\u00e8rement la qualit\u00e9 de l’air int\u00e9rieur, notamment en mesurant des polluants tels que le dioxyde de carbone (CO\u2082), le formald\u00e9hyde et d’autres compos\u00e9s organiques volatils (COV), qui peuvent avoir des effets n\u00e9gatifs sur la sant\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

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La QAI dans les \u00e9tablissements scolaires<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

L’\u00e9largissement de l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation et la n\u00e9cessit\u00e9 d’une formation plus large ont entra\u00een\u00e9 une augmentation progressive des heures d’enseignement. Le Portugal a la charge de travail scolaire la plus \u00e9lev\u00e9e d’Europe : les enfants de l’\u00e9cole primaire passent environ 1 000 heures par an dans une salle de classe. Outre le temps co\u00fbteux pass\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole, les enfants ont tendance \u00e0 \u00eatre plus vuln\u00e9rables aux polluants atmosph\u00e9riques que les adultes, en raison de leur syst\u00e8me respiratoire encore en d\u00e9veloppement. <\/p>\n\n\n\n

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Une bonne QAI est importante pour pr\u00e9server la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves, ainsi que de tous les enseignants et du personnel, am\u00e9liorant ainsi le d\u00e9veloppement cognitif et physique: <\/p>\n\n\n\n